Pertanyaan tentang praktik terbaik dalam pendidikan selalu, dan mungkin selalu, cukup menantang. Ada seribu cara berbeda untuk mendekati tugas mengajar anak-anak, dan kita dapat membuktikannya di semua negara bagian Uni dan semua negara di dunia.
Namun, melalui semua kontroversi ini, dan semua sudut pandang yang berbeda-beda yang telah menyebabkan perdebatan yang tiada habisnya di antara orang-orang yang berpikir di seluruh dunia, setidaknya ada satu pernyataan tentang sekolah yang hampir semua orang dapat setujui. Anak-anak sering menikmati istirahat yang menyenangkan, dan mereka mungkin membutuhkannya.
Liburan musim panas adalah bagian dari budaya kita, dan bagian yang sangat penting dari tahun ajaran. Ini adalah tujuan bagi anak-anak untuk bekerja sepanjang tahun, dan musim panas itu sendiri adalah waktu bagi anak-anak untuk mengembangkan aspek diri mereka yang tidak berkembang di sekolah. Anak-anak punya waktu untuk bermain di luar satu sama lain, pergi ke kamp dan mengejar minat yang tidak dibahas di kelas. Selama musim panas, anak-anak dapat membuat kenangan yang akan mereka bawa sepanjang sisa kehidupan dewasa mereka. Ini mungkin tidak pernah membantu mereka mendapatkan pekerjaan atau menghasilkan uang, tetapi itu adalah bagian penting dari pengalaman manusia.
Jadi, tidak mengherankan jika ada cukup banyak orang yang tidak senang dengan ide tugas musim panas. Tugas musim panas bisa datang dalam berbagai bentuk. Mungkin yang paling sederhana, dan paling tidak praktis, adalah tugas rumah yang diberikan pada hari terakhir sekolah. Nilai sudah masuk dan rapor sudah keluar (atau sedang keluar), dan guru memberikan cetak sampul raport tugas yang akan dikirimkan ke alamat rumah guru dan kemudian ditinjau.
Jenis tugas lainnya adalah proyek selama musim panas. Dalam situasi ini, seorang guru yang akan diberikan kepada siswa tahun depan memberikan tugas, biasanya untuk meneliti dan menulis makalah, pada awal musim panas. Para siswa harus mengurus proyek selama musim panas, dan menyiapkannya untuk diserahkan pada awal tahun ajaran berikutnya.
Dalam situasi ini, siswa masuk ke kelas dengan prima dan siap untuk pengajaran tahun ini, telah membaca beberapa materi yang relevan dan menyusun makalah tentang subjek tersebut.
Ada alasan mengapa beberapa orang berpikir kebijakan ini adalah ide yang bagus. Banyak orang percaya bahwa siswa melupakan apa yang mereka pelajari sepanjang tahun selama musim panas, atau bahwa keterampilan mereka menjadi tumpul tanpa latihan. Mereka berpendapat bahwa siswa membutuhkan tugas untuk tetap tajam dan dalam praktek. Namun, tidak ada cara yang lebih baik untuk kelelahan daripada bekerja tanpa henti sampai Anda tidak bisa mengatasinya lagi.
Waktu istirahat, seperti waktu istirahat yang didapat siswa di musim panas, seratus persen diperlukan untuk kesuksesan dan kebahagiaan siswa tersebut, dalam aspek profesional dan pribadi kehidupan mereka. Kita tidak boleh melupakan hal itu ketika kita membuat kebijakan akademik.